CAI課件在《機械制圖》課程中的應用與研究

《機械制圖》課程是一門重要的技術基礎課，在整個課程設置中占有重要的地位。由于其對理論和實踐性強，部分內(nèi)容又非常抽象。若采用傳統(tǒng)的教學方法，如黑板、掛圖與教材，則課堂教學過程中氣氛較沉悶，學生對很多重要的知識點較難理解，授課的信息量也少，僅局限于書本，且無法實現(xiàn)教師與學生的互動，限制了學生自覺學習的主動性和積極性，學生的空間想象能力的培養(yǎng)也受到限制。目前，計算機技術的不斷被應用到教學過程中，CAI教學有機地融合了文字、聲音、圖像和動畫等，能夠形象地、直觀地表達知識點，從而大大提高的授課過程中學生的注意力，激活了學生的學習興趣，進一步增強了學生學習的主動性和自覺性。因此，在《機械制圖》授課過程中科學地、合理地引人CAI課件，可以進一步促進《機械制圖》教學質(zhì)量的提高，全面推進《機械制圖》課程的教學改革深入開展。
　　一、CAI課件的優(yōu)勢
　　（一）擴大了信息量，課堂教學效率得到進一步提高
　　針對授課過程中部分非常抽象的知識點，如軸承、組合體、三視圖、裝配圖等，應用CAI課件可以生動地表達出各部分之間的關系，能夠大量地節(jié)省書寫板書和懸掛教學掛圖的輔助時間，傳遞的信息量更大、更豐富，從而使學生能夠學到更多的知識。借助CAI課件，有利于強化學生對部分空間復雜問題的記憶和理解，采用傳統(tǒng)的教學方法是極難辦到的。
　　（二）教學手段的多樣性
　　以往《機械制圖》使用的教學手段主要是黑板、粉筆、三角板、部分教具、投影和掛圖，授課方式以口授為主，授課過程中采用手勢、語言，借助實物模型、投影、掛圖和教具進行反復演示和講解，已經(jīng)不能滿足《機械制圖》教學的需要，必須進行改革。當前，將CAI課件引入《機械制圖》教學，通過圖文并茂能夠生動地表達到教學內(nèi)容，大大地減少了信息在學生大腦中從形象到抽象，再由抽象到形象的理解過程，充分地表達出了真正的教學意圖。進一步提高了教學效果，僅采用語言文字是無法達到的，從而真正做到了課程教學的活潑多樣性，使學生能夠積極主動地投入到學習中來，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
　　（三）生動性與形象性
　　CAI課件有機地融合了圖、聲、文、像及視頻剪輯，有序、生動地在課堂上展示各個直觀素材，具有生動活潑、形象性、交互性、信息量大、效率高等特點，有利于學生在輕松的氛圍內(nèi)掌握知識，提高了學生從感性認識到理性思維的轉換，學生積極主動學生的熱情高，從而真正做到了學會學習。
　　（四）有利于知識的獲取與保持
　　CAI課件在《機械制圖》教學過程中科學合理地引入文本、圖形、圖像、動畫和聲音等多種信息，使學生能夠輕松地理解授課內(nèi)容，增強了學生的感性認識，課堂教學質(zhì)量得到進一步提高。課件形象、逼真、生動，畫圖步驟清晰明了，這不僅能夠幫助學生迅速地建立空間形體與工程圖紙之間的直觀聯(lián)系，又能有效地提高了學生的空間想象能力，課堂教學效果好。在《機械制圖》教學中使用CAI課件能夠極大地豐富了教學手段和授課條件，進一步推進了《機械制圖》的教學模式改革。
　　二、CAI課件的應用
　　（一）在CAI課件的制作中，對授課內(nèi)容作了及時調(diào)整
　　隨著教學改革和課程體系改革的深入開展，需要定期對《機械制圖》教學大綱進行調(diào)整。為了達到本課程對學生的培養(yǎng)目標及大綱的要求，在CAI制作過程中就要對重點難點、各知識點之間的先后關系進行增減，采用合理的教學手段和教學方法，及時在CAI課件中更新內(nèi)容，提高授課的實效性。
　　（二）利用三維動畫，提高了空間感性認識
　　《機械制圖》教學的主要任務是培養(yǎng)和解決學生畫圖和識圖能力，培養(yǎng)學生的空間想象能力。利用CAI課件講授截交線、相貫線和組合體等內(nèi)容時，能夠充分利用三維動畫技術，使用豐富生動的立體造型，形象生動地表現(xiàn)出授課內(nèi)容，不僅能顯著地提高學生的空間想象能力，而且易使學生建立起平面投影圖與空間立體之間的相互聯(lián)系，從而進一步加深學生對該內(nèi)容的理解和把握，達到事半功倍的效果。
　　（三）充分利用CAI課件特點，提高課堂學習效率
　　利用CAI課件進行課堂教學，能夠對所講授內(nèi)容實現(xiàn)圖、文、聲并茂，使授課知識點形象、直觀、生動活潑，每堂課獲取的信息量增大，能夠激發(fā)學生主動學習的興趣，滿足了學生的求知欲望，學習效率能夠顯著提高。若能在教學過程中，根據(jù)所授班級的特點，適當進行了內(nèi)容的補充，教學效果會更好。
　　（四）利用現(xiàn)場操作及演示，提高教與學的效果
　　在講授計算機繪圖的知識點時，教師邊操作邊講解，使學生在授課過程中有了一個身臨其境的課堂氛圍，能夠進一步促進學生的主動學習興趣和求知欲望，學習效率顯著得到了提高。從近幾年的教學經(jīng)驗看，利用多媒體教室進行《機械制圖》的教學，較易實現(xiàn)師生互動，課堂氣氛活躍，效果好。
　　（五）利用錄像，提高學生對大工程的感性認識
　　在講授《機械制圖》部分與生產(chǎn)相關內(nèi)容的知識點時，適當?shù)夭迦肱c課堂內(nèi)容有關的加工和生產(chǎn)等方面的錄像，能夠進一步加深對所學內(nèi)容的理解和記憶，又做到了理論與生產(chǎn)實踐相結合。
　　三、結論
　　隨著教育教學改革和課程體系改革的不斷深入，CAI課件將進一步深入到課堂，傳統(tǒng)的教學手段和教學方法將與現(xiàn)代化教學手段和教學方法互相進行了有機融合，取長補短，充分發(fā)揮入口處各自的優(yōu)勢。合理使用CAI課件進行教學既方便又實用，能夠使課堂教學內(nèi)容更加豐富多彩，又能夠代替各種掛圖和模型，較好地彌補了傳統(tǒng)教學中的不足，更易突破教學的重點和難點，能夠更好地培養(yǎng)學生分析能力和解決問題的能力，從而顯著了提高課堂教學效果。總之，CAI課件教學是《機械制圖》教學手段改革的必然發(fā)展方向，必將對提高《機械制圖》課程教學質(zhì)量和教學效率起到積極的推進作用。