VR教學(xué)模式是一種以虛擬現(xiàn)實技術(shù)為核心的新型教學(xué)模式，在高校農(nóng)學(xué)課堂上應(yīng)用 VR仿真模擬教學(xué)系統(tǒng)，能夠讓學(xué)生身臨其境地感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的各個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

VR仿真模擬教學(xué)系統(tǒng)將理論與實踐相結(jié)合。系統(tǒng)通過設(shè)置虛擬田間實驗、虛擬作物栽培、虛擬農(nóng)作規(guī)劃等多個課程實訓(xùn)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更加深入了解農(nóng)學(xué)知識，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域提供人才支撐。

系統(tǒng)模擬田間環(huán)境和植物生長過程，開展實驗教學(xué)的新模式。學(xué)生可以在實驗室中通過VR設(shè)備在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行真實的田間試驗，操作和觀察農(nóng)作物的生長狀況，從而獲取試驗數(shù)據(jù)，以加深對農(nóng)作物生長發(fā)育規(guī)律的理解，為以后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供理論依據(jù)。學(xué)生在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行試驗操作，可充分感受真實的田間環(huán)境。同時，虛擬田間實驗也是一個對學(xué)生創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練的過程，在虛擬環(huán)境中完成試驗操作，可以激發(fā)學(xué)生對農(nóng)學(xué)實驗學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和科學(xué)創(chuàng)新意識，提高綜合素質(zhì)。

通過 VR技術(shù) ，教師可以在課堂上向?qū)W生展示不同類型作物的種植模式，讓學(xué)生從種植技術(shù)、生產(chǎn)工藝、病蟲害防治等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過對虛擬作物的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以直觀了解到作物栽培過程中的各個環(huán)節(jié)，從而了解種植過程中的各種技術(shù)和管理方法，掌握相應(yīng)的操作技能。

在虛擬作物栽培過程中，教師可以利用VR技術(shù)將不同作物在不同階段的生長形態(tài)、生長狀態(tài)和生長規(guī)律進(jìn)行展示，讓學(xué)生能夠身臨其境地觀察作物的整個生長過程。通過對虛擬作物栽培過程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握各種作物種植技術(shù)和管理方法，從而提高自身的綜合素質(zhì)。

在傳統(tǒng)農(nóng)作規(guī)劃過程中，學(xué)生只能通過文字描述、圖片展示等方式了解規(guī)劃過程，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行農(nóng)作規(guī)劃，讓學(xué)生有了更加直觀的體驗，學(xué)生可以直觀地看到土地的利用情況和耕地的分布，從而對耕地進(jìn)行合理利用。在虛擬農(nóng)作規(guī)劃過程中，學(xué)生可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)感受到耕地的具體位置、坡度等信息，從而對耕地進(jìn)行合理規(guī)劃。同時，虛擬農(nóng)作規(guī)劃可以讓學(xué)生在實踐過程中更加直觀地了解作物的種植布局、種植方法等相關(guān)知識。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行農(nóng)作規(guī)劃不僅可以提高農(nóng)作規(guī)劃的科學(xué)性，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

利用VR仿真模擬農(nóng)學(xué)課堂教學(xué)情景，為學(xué)生營造一個良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生對農(nóng)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和興趣，加深學(xué)生對理論知識的理解和掌握，提高學(xué)生實踐操作能力；同時，還有效地提高了教學(xué)效果，推動智慧數(shù)字化校園建設(shè)。

審核編輯 黃宇