2025年5月23日-25日，第63屆高等教育博覽會（高博會）在長春圓滿落下帷幕。本屆高博會以“融合·創(chuàng)新·引領：服務高等教育強國建設”為主題，吸引千余所高校及科研機構、800余家科技企業(yè)參加，高校書記校長、行業(yè)專家學者、企業(yè)界精英齊聚盛會。

華清遠見作為國內(nèi)領先的 IT 教育科技企業(yè)，攜前沿技術解決方案亮相展會，通過沉浸式技術展示、深度行業(yè)交流及前瞻性戰(zhàn)略發(fā)布，全面展現(xiàn)了在人工智能、嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)及具身智能領域的創(chuàng)新實力，為高校教學改革與產(chǎn)教融合提供了可借鑒的 “科技賦能樣本”。

本屆高博會聚焦教育科技前沿，共話產(chǎn)教融合新機遇。展覽面積超12萬平方米，參觀觀眾超10萬人次，企業(yè)展區(qū)集中呈現(xiàn)智慧教育、虛擬實訓、實驗室儀器設備等領域的創(chuàng)新成果。通過沉浸式交互技術展示智能教學平臺、虛擬仿真實驗室、工業(yè)級實訓設備等多種應用場景，推動教育場景與產(chǎn)業(yè)需求深度融合，賦能教育教學改革創(chuàng)新，彰顯了企業(yè)技術應用與高校實踐場景深度融合的創(chuàng)新互動。

華清遠見展會聚焦虛實融合、軟硬協(xié)同

在展會期間，華清遠見圍繞 "虛實融合?軟硬協(xié)同" 的參展主線展開，通過“虛擬仿真系統(tǒng)動態(tài)演示、智能硬件平臺實操體驗、具身智能產(chǎn)品場景化互動”三大板塊，打造沉浸式技術體驗場景：

1.虛擬仿真展區(qū)

人工智能、嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)三大系統(tǒng)通過可視化交互界面，將復雜算法運行邏輯與硬件工作原理轉(zhuǎn)化為可實際看到的動態(tài)流程，以 “可視化、模塊化、場景化” 等優(yōu)勢，解決傳統(tǒng)工科教學中 “理論抽象、硬件依賴強、系統(tǒng)復雜度高、缺乏實踐項目” 的難題，直觀呈現(xiàn)出虛擬仿真技術在教學中的應用價值，獲得眾多好評。

2.智能硬件展區(qū)：

本次共有8大硬件設備參展（人工智能實驗箱C款、人工智能機器人開發(fā)套件、AI工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)分揀臺子、物聯(lián)網(wǎng)實驗箱（6818CH/5G3399CH）、嵌入式實驗箱（5G3399M4）、鴻蒙實驗箱、多核心單片機實驗箱、RFID實驗箱），這些覆蓋多學科的硬件設備不僅直觀呈現(xiàn)了前沿技術的教學化轉(zhuǎn)化成果，更通過“產(chǎn)業(yè)級標準適配+模塊化教學支持”，為高校構建“原理學習—項目練手—創(chuàng)新開發(fā)”的立體化教學體系奠定了硬件基礎，展示了 “教學需求與產(chǎn)業(yè)技術的精準對接”。

3.具身智能展區(qū)：

華清遠見融合人工智能機器視覺技術、自然語言處理技術、傳感器技術、嵌入式控制技術及機械運動技術的智能車、機器狗、開源機器人等具身智能開源教學產(chǎn)品將于今年相繼亮相。產(chǎn)品以開放源碼為基礎，支持二次開發(fā)，結合實際教學場景設計，能有效培養(yǎng)學生實踐能力與創(chuàng)新思維，為高校相關專業(yè)人才培養(yǎng)提供精準適配、高效落地的一體化解決方案。本次展會攜機器人參展，吸引眾多觀眾駐足圍觀，成為展會期間備受關注的創(chuàng)新亮點。

技術賦能：構建 "四位一體" 教育科技新生態(tài)

華清遠見以展會為窗口，同步釋放其在教育科技領域的底層技術邏輯與戰(zhàn)略布局，通過 "理論突破 - 實踐創(chuàng)新 - 場景拓展 - 體系貫通" 四大維度，構建產(chǎn)學研深度融合的創(chuàng)新生態(tài)：

虛擬仿真技術：破解理論教學瓶頸

華清遠見歷時6年，自主研發(fā)并持續(xù)升級人工智能、嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)三大虛擬仿真系統(tǒng)。虛擬仿真系統(tǒng)，通過可視化、模塊化與場景化的優(yōu)勢特色，將傳統(tǒng)教學中依賴的抽象理論知識轉(zhuǎn)化為可交互、可驗證的動態(tài)過程，有效提升學習效率，支持個性化學習與實驗創(chuàng)新。

智能硬件生態(tài)：夯實實踐教學根基

聚焦人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式三大核心方向，華清遠見打造 100 + 高校教儀產(chǎn)品矩陣，全系列實驗設備以 “產(chǎn)業(yè)級標準、教學化適配”為設計原則，覆蓋從基礎原理驗證到復雜場景開發(fā)的多層次需求，既滿足學科基礎實訓，又支持前沿技術探索，為高校提供了 “可持續(xù)升級的實踐教學載體”。

具身智能創(chuàng)新：拓展實踐教學邊界

為響應人工智能與機器人技術領域?qū)?chuàng)新實踐人才的培養(yǎng)需求，聚焦 “理論教學與工程實踐深度銜接” 的核心目標，華清遠見特別引入具身智能產(chǎn)品體系，以開放技術架構與輕量化設計為特色，將人工智能、機器人技術與教學場景深度融合，為學生提供從算法驗證到物理實現(xiàn)的全流程實踐平臺，提升實踐能力與創(chuàng)新思維。

課程體系革新：貫通知識鏈與產(chǎn)業(yè)鏈

立體化課程以 “技術棧貫通 + 場景化驅(qū)動” 為設計理念，打破學科壁壘，融入行業(yè)前沿技術與方法論，助力高校培養(yǎng)具備系統(tǒng)思維與創(chuàng)新能力的復合型人才。例如嵌入式體系課從原理解析到硬件實操再到綜合項，逐層夯實 “底層邏輯 + 工程實踐” 能力，培養(yǎng)具備全鏈路執(zhí)行能力的研發(fā)型技術人才；人工智能體系課實戰(zhàn)全棧項目，聚焦 “數(shù)據(jù)采集 - 模型訓練 - 硬件部署” 全流程，培養(yǎng)跨領域協(xié)作與系統(tǒng)級開發(fā)思維，塑造掌握全流程技術的算法型創(chuàng)新人才。

未來展望：以科技賦能，共赴教育強國新征程

展會閉幕后，華清遠見明確未來將從教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)教融合生態(tài)建設、新興技術布局三大維度深化技術賦能。

在深化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面，持續(xù)加大虛擬仿真技術研發(fā)投入，推動 “教學內(nèi)容數(shù)字化、實驗過程智能化、評價體系科學化” 的全流程革新，助力高校構建更高質(zhì)量的數(shù)字教育資源體系；

在強化產(chǎn)教融合生態(tài)建設方面，依托 “硬件 + 軟件 + 課程” 全棧能力，與高校、企業(yè)共建協(xié)同創(chuàng)新平臺，探索 “項目式教學”“產(chǎn)學研用一體化” 等新型合作模式，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合；

在布局新興技術賽道方面，加大在具身智能、邊緣計算、AI 大模型等前沿領域的研發(fā)投入，為高校科研與學科建設提供前瞻性技術支撐。

華清遠見將始終以技術創(chuàng)新為引擎，以產(chǎn)教融合為紐帶，持續(xù)為高等教育注入科技動能，助力培養(yǎng)更多適應智能時代需求的創(chuàng)新型人才，為教育強國戰(zhàn)略貢獻力量。

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