在新型工業化與能源轉型的浪潮中，企業如何培養“新質”人才？產教融合究竟該怎么落地實踐？

施耐德電氣于2025年創新峰會召開之際，同步舉辦“產教融合創新論壇”。以“融合·創新·綠色”為主題，來自政府部門、高等院校及產業界的各領域代表共聚一堂，深入探討新質時代產教融合新方向！

施耐德電氣副總裁、公司事務及可持續發展中國區負責人夏學英分享了施家賦能青年人才發展、助力產業新質轉型的前瞻觀點和實踐成果。

新質時代的“新質人才”？

夏學英提出，從施耐德電氣的角度來看，新質時代的“新質人才”需要具備四方面的核心能力，分別是創新能力、數字化能力、綠色低碳能力和國際化能力。

創新能力

能源轉型、工業4.0以及新質生產力要求下的戰略新興產業，創新能力是核心要素，來推動整體發展。“創新不僅在某個行業或者某個技能方面，還需要推動行業和技能之間的有效銜接和融合，尤其是跨學科的能力。我在工廠里觀察到，數字化能力如果不與工業生產結合，就無法產生真正的效率提升。”夏學英表示，不能僅僅為了數字化、為了創新、為了AI而AI，最終還是要落腳于解決實際問題，創新能力確實需要與生產過程，與數字化、AI等技術深度結合。

數字化能力

數字化是一種賦能手段，只有掌握了這些技能才能成為技術的主人，因此數字化能力確實不能欠缺。施家無論是在內部培訓還是在外部賦能，都做了很多工作，例如內部將數字化融入員工培養，2025年90%以上員工通過培訓將成為“數字公民”。

綠色低碳能力

新質生產力也強調打造綠色生產力，因此可持續發展的理念和綠色技術與能力，也是新質人才的重要特征。

國際化能力

在世界多元化趨勢下，中國市場擴大開放，中國產業加速出海，中國企業不僅要“引進來”也要“走出去”，為此國家也積極推動“職教出?！?，幫助青年人才提升國際視野、跨文化的理解能力等綜合素質和技能。

產教融合十年實踐

如何培養新質人才？其中一個重要抓手就是通過產教融合。今年的政府工作報告明確提出，要推進職普融通、產教融合，增強職業教育適應性。教育部也聯合六部門印發《推進產教融合三年行動方案（2024-2026年）》，指出要“深化校企協同育人，推動行業龍頭企業深度參與職業教育”。

十年前啟動「碧播計劃」

作為先行者，施家早在十年前就打造了產教融合項目“碧播計劃”，一方面為職業院校提供行業前沿技術和最先進的實訓設施，另一方面定期舉辦研討會，就課程建設、師資培訓、實驗室建設、實操教學進行交流和探討，切實幫助提升教學水平，與學校共同培養數字化與綠色低碳人才。如今，施家已與全國超過100多所職業院校合作，為近千位教師提供培訓，受益學生近十萬名，為各行業輸送大量應用型技術人才。

高校大賽實現 “產學研閉環”

如何確保院?？蒲谐晒苡行Х床府a業綠色升級？“高校電氣電子工程創新大賽”就是最好的例子。為了促進產學研深度融合，大賽專門打造了企業賽道，針對企業的真實需求設置賽題，如電力電子的創新、電氣智能化，以及電氣仿真軟件的應用等。夏學英還提到，許多完全打破常規的技術路徑，源頭創新可能就來自于高校的理念。

產教融合線上課程升級！

施耐德電氣副總裁、公司事務及可持續發展中國區負責人夏學英：“基于長期校企合作的深厚經驗，施耐德電氣今年成立了教育合作中心，課程內容、教學模式、參與伙伴等全方位升級，著力培養更具跨學科創新思維和能力、更好掌握數字化技能、更擁抱可持續理念、更具國際化視野的‘新質人才’，為產業轉型升級提供優秀的人力儲備?！?/span>

為了推動校企深度合作，讓師生們更便捷地提升專業技能，施家在2025年創新峰會現場重磅發布產教融合專區。

產教融合專區以賦能青年人綜合能力提升為主線，涵蓋電氣基礎、綠色低碳實訓設備課程、技術技能認證、AI 人工智能、職業素養、合作之窗等核心板塊，通過國際化、專業化、多元化的課程資源助力高素質、高技能人才能力提升。160+精選課程內容，全方位打造產教融合的數字化學習平臺！

課程采用動畫演示、案例講解、企業專家授課等方式，融合理論與實踐操作，希望激發青年人自主學習積極性。打破地域與院校界限，實現產教融合在線課程傳播與共享。職業素養課程傳授溝通能力、團隊協作、職業發展等軟技能知識，提升綜合素養，助力校園到職場的角色轉變。

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