在路易莎?魯亞爾(Luisa Rouillard)就讀商學院學習如何經(jīng)營公司很久之前，她就是一個創(chuàng)業(yè)者了。她在20歲時創(chuàng)建了自己的第一家公司：一家招聘和臨時職業(yè)介紹機構(gòu)，她當時在約翰內(nèi)斯堡大學(University of Johannesburg)讀書。

在她即將迎來30歲生日、且已經(jīng)從柏林歐洲管理與工程學院(ESMT Berlin) MBA課程畢業(yè)之際，她決定暫時告別創(chuàng)業(yè)生涯。她加入了柏林Startupbootcamp，這是一家針對特定行業(yè)的全球創(chuàng)業(yè)加速器的分公司，為公司創(chuàng)始人提供管理培訓和辦公空間。

孵化器和加速器這兩個詞經(jīng)常互用。這兩種組織都是受歡迎的早期公司基地，孵化器一般專注于幫助剛起步的公司（往往處于創(chuàng)意階段），而加速器往往在較晚發(fā)展階段與創(chuàng)始人合作。

在攻讀商學院之后為企業(yè)孵化器或加速器工作，日益被視為一種有用的方式，可以參與相關(guān)行業(yè)，了解有關(guān)經(jīng)營一家初創(chuàng)企業(yè)的大量知識，同時不必承擔很高的個人財務風險。

正如魯亞爾所言：“在Startupbootcamp工作有著非常現(xiàn)實的原因。我有學生貸款，必須償還。”

創(chuàng)業(yè)正成為一種更受MBA畢業(yè)生歡迎的選擇，但對于他們而言，決定單干往往需要花費多年時間。2018年，入學考試管理機構(gòu)——管理專業(yè)研究生入學考試委員會(Graduate Management Admission Council, 簡稱GMAC)針對1.0882萬名前商學院學員進行了一項調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有十分之一創(chuàng)辦了公司。

其中，在2017年完成學業(yè)的受訪者中僅有5%創(chuàng)業(yè)，1990年畢業(yè)的學員達到了23%。

魯亞爾曾加入歐洲管理與工程學院創(chuàng)業(yè)俱樂部，還選修了創(chuàng)業(yè)課作為MBA課程的一部分，但她表示，她沒有時間在完成學位期間擬定創(chuàng)業(yè)計劃。

“我學到的有關(guān)MBA的知識相當理論化，”她表示，“柏林Startupbootcamp賦予我獲得實際技能的機會。”

這還讓她得以與各類公司合作，包括一個開發(fā)自動駕駛汽車的團隊，一個銷售指紋安全系統(tǒng)的公司，以及把觸感手語信息傳遞給聽力受損的佩戴者的數(shù)字袖套的開發(fā)者。

她還發(fā)現(xiàn)，能夠聆聽其他人的建議、同時獲得一份固定工資是有益的。她表示：“我希望體驗為他人工作并從他們身上學習。”

在攻讀法國諾歐商學院(Neoma Business School)國際MBA之前，丹尼斯?加洛特(Denis Gallot)曾創(chuàng)建一家安全系統(tǒng)公司。畢業(yè)后，他在經(jīng)營公司的同時也留校工作，先是擔任戰(zhàn)略融資研究工程師，后來擔任副教授。他還參與孵化器工作，幫助設立諾歐商學院初創(chuàng)實驗室(Startup Lab)，向110個學生與校友團隊提供協(xié)助。

“當你幫助學員創(chuàng)建新公司時，你自己會發(fā)現(xiàn)新的東西，”加洛特表示，“這要比單純教授創(chuàng)業(yè)更有收獲。”

他聽說諾歐商學院的一位畢業(yè)生在畢業(yè)后創(chuàng)建了一家孵化器，但他建議他的學生們在走上這條道路之前確保自身具備足夠的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

“如果你自己沒做過，那就很難解釋如何創(chuàng)建公司，”他表示，“你不需要擁有幾十年的經(jīng)驗，但重要的是向你幫助的人展示你了解他們的感受。”

阿卡什?奈杜(Aakarsh Naidu)和阿迪卡?奈杜(Adhikar Naidu)兩兄弟在離開倫敦政治經(jīng)濟學院(London School of Economics)后不久創(chuàng)建了他們所稱的“企業(yè)家教育”公司，但他們的父親經(jīng)營綠色能源公司已有30年，他們是在創(chuàng)業(yè)的環(huán)境中長大的。

兩人都在倫敦政治經(jīng)濟學院完成了商學碩士學位，其間他們加入了創(chuàng)業(yè)俱樂部，還選修了初創(chuàng)技能課。在返回位于印度班加羅爾的家、并在學生活動上發(fā)表演講后，兄弟兩個認識到支持年輕人嘗試創(chuàng)意的必要性。

在一次活動上，一個14歲的年輕人主動找到他們，他為醫(yī)院研制過一款機器人座椅。阿卡什表示：“讓我們感到吃驚的是，有人竟然能夠在如此小的年齡研制出這么復雜的東西，卻不知道怎么發(fā)展業(yè)務。”

他們的公司Startupreneur幫助關(guān)注社會公益的公司制定商業(yè)計劃，并通過一項人才匹配服務來物色員工。

在比利時弗拉瑞克商學院(Vlerick Business School)獲得創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)碩士學位后，埃利亞斯?馬盧里(Elias Maalouli)也在貝魯特創(chuàng)建了孵化器FoundersBei。他的辦公地點位于一棟地標性的建筑，在那里，多達100位創(chuàng)業(yè)者能夠與其他創(chuàng)始人開展交流。馬盧里還引入業(yè)務專家，為他的公司租戶提供建議。

經(jīng)營孵化器或加速器可能是創(chuàng)建新企業(yè)之前的一個有益過渡。2015年，魯亞爾離開Startupbootcamp，成為Virtual Lab的聯(lián)合創(chuàng)始人，該公司為企業(yè)培訓課程和博物館展品制作虛擬現(xiàn)實資料。

她表示：“（在Startupbootcamp）幫助所有這些企業(yè)激動人心，但有時我自己想全身心投入到某些事情中。”